La place des adjectifs

Remettez les adjectifs de ces titres d'oeuvres littéraires à leur place.

1. Guillaume Apollinaire, Le _____ guetteur _____ (mélancolique)
2. Mariama Bâ, Une si _____ lettre _____ (longue)
3. Hervé Bazin, Le _____ jour _____ (neuvième)
4. Simone de Beauvoir, Le _____ sexe _____ (deuxième)
5. Simone de Beauvoir, Mémoires d'une _____ fille _____ (jeune, rangée)
6. Tahar Ben Jelloun, La _____ nuit _____ (sacrée)
7. Nina Bouraoui, La _____ voyeuse _____ (interdite)
8. Ken Bugul, Le _____ baobab _____ (fou)
9. Philippe Claudel, Les _____ âmes _____ (grises)
10. Maryse Condé, Histoire de la _____ femme _____ (cannibale)
11. Philippe Delerm, La _____ gorgée _____ de bière (première)
12. Michel Houellebecq, Les _____ particules _____ (élémentaires)
13. Victor Hugo, Le _____ jour _____ d'un condamné (dernier)
14. Eugène Ionesco, La _____ cantatrice _____ (chauve)
15. Philippe Labro, L'_____ étudiant _____ (étranger)
16. Gaston Leroux, Le mystère de la _____ chambre _____ (jaune)
17. Molière, Le _____ malade _____ (imaginaire)
18. Antoine de Saint-Exupéry, Le _____ prince _____ (petit)
19. Leïla Sebbar, Le _____ chinois _____ d'Afrique (vert)
20. Fred Vargas, L'homme aux _____ cercles _____ (bleus)

Pour vérifier, consultez le blog de ma bibliothèque.

Les pronoms relatifs qui, que, dont, où: La côte d'azur


Complétez le texte avec les pronoms qui, que, dont, où:

La Côte d'Azur est une vaste région ______ la caractéristique principale est la richesse et la variété des paysages. La Côte méditerranéenne, ______ un romancier au 19ème siècle a baptisée "Côte d'Azur", bénéficie d'un climat doux et lumineux. Elle est extrêmement variée: la Côte toulonnaise, très découpée, offre des criques ______ mouillent les yatchs et ______ sont autant de petits paradis pour la baignade. Suit la Côte des Maures ______ les sites charmants sont couverts d'une magnifique végétation. Elle se prolonge par la Côte de l'Esterel, abrupte et chaotique, ______ les rochers forment des milliers d'îlots ______ les lichens colorent de vert. Ensuite, viennent les larges baies de la Côte d'Antibes ______ Cannes est le pôle d'attraction. Enfin, on trouve la Riviera ______ dominent les montagnes des Préalpes ______ séparent radicalement la côte de l'arrière-pays.

CECR - Écrire

Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m'intéressent personnellement. Je peux écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions.

CECR - S'exprimer oralement en continu

Je peux m'exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer mes réactions.

CECR - Prendre part à une conversation

Je peux faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité).

CECR - Lire

Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.

CECR - Écouter

Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de sujets familiers concernant le travail, l'école, les loisirs, etc. Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l'actualité ou sur des sujets qui m'intéressent à titre personnel ou professionnel si l'on parle d'une façon relativement lente et distincte.

Une excursion aux châteaux de la Loire

Le château de Chenonceau


Complétez au passé composé.

La semaine dernière, la classe de Serge (1) ________ (faire) une excursion aux châteaux de la Loire. Malheureusement, il n'(2) ____ pas ____ (avoir) le temps de les visiter tous. Serge (3) ________ (passer) plusieurs heures au château de Chambord. Dans ce beau château, le roi Louis XIV (4) ________ (faire) représenter des pièces de Molière. Molière est un grand écrivain du dix-septième siècle qui (5) ________ (écrire) beaucoup de comédies. Après leur visite du château de Chambord, Serge et ses camarades (6) ________ (passer) quelques heures au château de Chenonceau. On (7) ________ (construire) le château de Chenonceau au seizième siècle. À Chenonceau, Serge (8) ________ (voir) les appartements des rois. Plusieurs rois de France (9) ________ (vivre) dans les appartements de Chenonceau. En 1733, le fermier général Dupin (10) ________ (acheter) le château. Au dix-huitième siècle, le château (11) ________ (servir) de résidence à beaucoup d'écrivains et de philosophes, comme Voltaire et Rousseau.

Château de Chambord
Château de Chenonceau

Les pronoms relatifs qui et que: Le commissaire Maigret


Complétez avec qui ou que.
1. Le roman policier __________ nous lisons en classe est très intéressant.
2. L'auteur __________ l'a écrit, Georges Simenon, est belge.
3. Tous les romans __________ il a écrits sont devenus des best-sellers.
4. C'est Simenon __________ a créé le personnage du commissaire Maigret.
5. Maigret, __________ on appelle le Sherlock Holmes français, est commissaire de la police judiciaire.
6. On le reconnaît toujours à la pipe __________ il fume.
7. Les deux hommes __________ aident Maigret sont l'inspecteur Janvier et le brigadier Lucas.
8. La méthode __________ il emploie est spéciale.

Le pickpocket

Vous avez été victime d'un délit. Un pickpocket vous a volé(e). Allez au commissariat, décrivez ce qui s'est passé et donnez une description de la personne qui vous a volé(e).

À l'aéroport Charles-de-Gaulle
Vous allez de Paris à Madrid. Vous êtes au comptoir de la compagnie aérienne. Votre vol a du retard. Préparez une conversation avec un(e) camarade qui sera l'agent de la compagnie aérienne. Voici des mots dont vous aurez peut-être besoin: le départ, les bagages, la porte, le vol, l'avion, l'appareil, décoller, atterrir, faire enregistrer les bagages, à destination de, en provenance de.

Audiolingua

Sur ce site, vous pourrez écouter des locuteurs francophones. Dans la partie RECHERCHE AVANCÉE, indiquez votre niveau (B1):
Audiolingua

Production écrite - Écrire pour exposer des faits et donner son opinion

Vous venez d'emménager dans un nouveau pays. Vous écrivez à un(e) ami(e) pour lui raconter. Vous parlerez des changements dans votre mode de vie, vous comparez votre vie d'avant et votre vie maintenant. (160 à 180 mots)

Exemple de production:

Cher Bertrand,
Je t'envoie enfin des nouvelles de ma vie à Caen! Tu sais, Bertrand, ça fait des années que je rêvais d'aller travailler en France. Pour mon nouveau poste, il a fallu venir à Caen et trouver un appartement. Ça a été assez facile et moins cher qu'à Paris pour trouver un logement.
Mais tu sais, au début, je n'aimais pas du tout cette ville. Je me sentais éloigné de tout et de tous. Je ne connaissais personne et n'avais envie de rencontrer personne. Par chance, un de mes frères m'a rejoint, il est venu spécialement d'Argentine où j'avais laissé tous mes amis et ma famille. Il m'a aidé à m'installer. Ça a été bien pratique car je ne sais pas comment j'aurais fait sans lui. D'autant que comme tu le sais, qui dit nouveau poste dit journée à rallonge... Mon frère s'occupait de tout, des courses, de faire à manger et même de laver le linge... Tu vois... un vrai frère! Grâce à lui, nous avons pu inviter et rencontrer des gens et la maison est devenue très joyeuse avec du monde presque tous les jours à dîner. Bref, les gens sont calmes, gentils et chaleureux en Normandie et maintenant, je ne regrette vraiment pas de m'y être installé.
Tu viens évidemment quand tu veux pour que je te présente mes nouveaux amis.
Je te laisse en t'embrassant et à bientôt j'espère!
Carlos

Écrire un courrier électronique

Votre voisin et ami Dominique est parti en vacances dans sa famille pour deux semaines. Il ne rentrera que le 30 avril.

Avant son départ, il attendait une convocation pour un entretien d'embauche à la mairie pour y travailler l'été prochain. Il vous a donc demandé de prendre son courrier, de l'ouvrir et de lire les lettres de la mairie et de son club de football afin de lui transmettre toute information importante.

Trois jours plus tard, vous trouvez dans son courrier une convocation pour le jeudi 20 avril à 15 heures chez le directeur des ressources humaines de la mairie.

Il y a également le message suivant de son club:



Vous envoyez un courriel à votre ami pour lui communiquer ces informations.

Une lettre formelle


Lisez le texte ci-dessous puis répondez aux questions en écrivant l'information demandée.
1. Ce courrier annonce une bonne ou une mauvaise nouvelle?
2. Qui écrit?
3. À qui?
4. Quel est l'objet de la lettre?
5. Que doit faire le destinataire à la suite de ce courrier?

Mon arbre de vie

Êtes-vous satisfait(e) de votre vie en ce moment? Pour matérialiser clairement votre situation, dessinez votre "arbre de vie" en suivant le procédé ci-dessous.

-Choisissez plusieurs des domaines proposés ou trouvez d'autres possibilités: travail, études, relations, amis, vêtements, argent, ???
- Remplissez l'arbre, selon le modèle: le tronc représente votre vie; chaque branche représente un des domaines choisis ci-dessus.
- Une feuille qui pousse représente ce dont vous êtes satisfait(e); une feuille qui tombe représente l'inverse.

Après avoir dessiné votre arbre. expliquez-le à un(e) camarade.